Educación prorrogó la inscripción para el Congreso Internacional del Sur con eje en soberanía y desarrollo provincial
23.09.2026
El Ministerio de Educación de Tierra del Fuego extendió hasta el 24 de septiembre el plazo para presentar ponencias pedagógicas en el encuentro que se realizará en noviembre. La novena edición estará marcada por el vigésimo aniversario de la Ley de Educación Nacional y los 35 años de la provincialización, con foco en la Causa Malvinas, la bicontinentalidad y la vinculación con la matriz productiva local.
Educación prorrogó la inscripción para el Congreso Internacional del Sur con eje en soberanía y desarrollo provincial
RÍO GRANDE.— Con una agenda orientada a debatir el rol del sistema educativo en la construcción de soberanía y desarrollo austral, el Ministerio de Educación de Tierra del Fuego formalizó la extensión hasta el 24 de septiembre para la entrega de ponencias en el marco del 9° Congreso Internacional de Educación e Inclusión desde el Sur.
El encuentro, programado en modalidad virtual para los días 13 y 14 de noviembre, busca reunir a docentes, equipos técnicos y académicos de la región para analizar la práctica pedagógica en el extremo sur. La edición 2026 cobra un significado político e histórico particular al confluir con los 20 años de la promulgación de la Ley de Educación Nacional N.º 26.206 y los 35 años de la Provincialización de Tierra del Fuego.
Cuatro ejes para pensar la educación desde el Sur
Las ponencias deberán encuadrarse en uno de los cuatro ejes temáticos que estructuran la edición 2026:
Eje 1: La LEN en Clave Fueguina. Reflexiones sobre derecho a la educación, obligatoriedad del nivel secundario, políticas de cuidado, ESI e integración de modalidades educativas como Especial, Contextos de Privación de la Libertad, Domiciliaria/Hospitalaria y Jóvenes y Adultos.
Eje 2: Identidad, Arraigo y Soberanía. Proyectos vinculados con la Causa Malvinas, la Pedagogía de la Bicontinentalidad, la Antártida Argentina y la memoria histórica local como herramientas para fortalecer pertenencia y pensamiento crítico.
Eje 3: Tramas Comunitarias, Migraciones y Diversidad. Experiencias de inclusión, interculturalidad, convivencia escolar y recepción de familias en la escuela pública como espacio multicultural.
Eje 4: Educación, Matriz Productiva y Futuro Sostenible. Articulación entre secundaria orientada, técnica y educación terciaria con educación ambiental situada, tecnología, innovación productiva y economía del conocimiento.
Las propuestas de trabajo articulan sobre cuatro líneas estratégicas: el análisis del derecho a la educación y sus modalidades en clave insular; el fortalecimiento de la identidad territorial a través de la Causa Malvinas y la Pedagogía de la Bicontinentalidad; los abordajes de la diversidad y las migraciones en el aula; y la vinculación de la educación técnica y secundaria con la matriz productiva provincial, la sostenibilidad y la economía del conocimiento.
Según el cronograma oficializado por la cartera educativa, tras el cierre de inscripciones, el comité académico abocará sus evaluaciones hasta finales de septiembre, previendo notificar los trabajos seleccionados el 10 de octubre para su posterior exposición en las mesas institucionales de noviembre.
La extensión del plazo abre un interrogante mayor sobre el rol del Congreso en la agenda educativa provincial:
¿Cómo se traducen soberanía, identidad y derechos en prácticas concretas dentro de las escuelas fueguinas?
¿Qué nuevas miradas aportarán las ponencias sobre la bicontinentalidad, la Antártida y la Causa Malvinas en la formación de estudiantes?
¿De qué manera la educación fueguina puede fortalecer su vínculo con la matriz productiva, la innovación y la economía del conocimiento?
¿Qué desafíos persisten en inclusión, diversidad y convivencia escolar en un territorio multicultural como Tierra del Fuego?
¿Cómo se proyecta el sistema educativo local hacia los próximos 20 años, en diálogo con la LEN y los ODS?
El Congreso se consolida así como un espacio para pensar el presente y el futuro educativo desde el extremo sur del país, con una mirada situada, crítica y profundamente territorial.
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Fuente: CONSENSO PATAGONICO
